太原市博物馆：历史文化教育从“课堂听”到“现场看”

今年5月，一场特殊的文化课在山西省太原市进山中学校园内开展——太原市博物馆“锦绣太原历史文化流动展”中，20块图文并茂的展板如历史长卷呈“回”字形展出，引来学生层层围观。

学生参观“锦绣太原历史文化”流动展 

       “这是我校在‘新教材、新高考’的‘双新’背景下，推进课堂教学改革，探索‘生态·智慧’课堂的实现路径之一。”太原市进山中学校长张代军介绍，此次博物馆系列活动打破了传统教学空间与时间的局限，搭建“第二课堂”，推动了学校教育与社会教育深度融合。

       展览以“名都自古并州”为主题，从太原多处重大考古发现出发，分五部分串联起太原从新旧石器时代至明清的历史脉络。高一学生雷智博看完展览后说：“课本里的民族融合概念通过娄睿墓壁画场景变得如此鲜活，周末一定要去实地看看！”

       系列活动中，太原市博物馆还在学校开展了讲座，讲解春秋战国时期赵卿墓的车马坑、东山古墓的墓葬遗存等馆藏资源，为师生打开太原历史文化宝库。博物馆工作人员还带领师生进行了非遗体验活动，丝巾扎缬、墨刻拓印、七彩沙画、涂绘挂饰、锦绣设计等互动不仅提升了同学们的团队协作能力，更增强了历史、美学等跨学科知识的运用。

       青少年教育一直是博物馆社教活动的重头戏。2022年至今，太原市博物馆向全市发出馆校合作邀请函，先后与50余所学校签订共建协议，举办馆校互动活动。“这次活动是馆校共建的2.0版本，首次以流动展板的形式展出。”太原市博物馆公众服务部主任侯艳芳说，活动推动了青少年历史文化教育从“课堂听”到“现场看”的转型，是馆校合作从“活动输送”到“课程转化”的一次创新实践。

       太原市进山中学高中历史教研室主任武爱芸评价：“接连两年开展的博物馆进校园活动，将博物馆文化资源巧妙嵌入学校历史学科教学体系之中，还对学生开展了非遗技艺传承教育、地方历史文化讲解，使更多学子成为家乡文化的传承者。”

       侯艳芳说，今年9月，太原市博物馆还将配套研发博物馆选修课，通过12节主题内容，融合知识性与趣味性，采用博物馆讲解员与学校教师协作授课的“双师共育”模式，线上与线下结合，打造沉浸式的文化传承课堂。（记者  朱  萌）

编辑：王秋英