2024年，教育部公布首批“全国义务教育优质均衡发展县”名单，山东潍坊昌邑市成功入选。近年来，昌邑市以“三维赋能”乡村教育振兴战略为抓手，构建“基础建设—人才支撑—机制创新”发展格局，不仅让乡村学校硬件设施提档升级，更让优质教育资源惠及每个农村孩子。
为破解城乡教育资源不均难题，昌邑市创新提出中小学“两集中、两扩容”思路：推动村级教学点向乡镇集中、初中向中心镇街集中，同步扩容县城与镇街区学校。自行动实施以来，当地累计投资6.8亿元，新建改扩建中小学8处、幼儿园23处，提前一年完成“三年攻坚行动”目标，让农村学生享受到与城区学生同等标准的学习环境。
在资源共享方面，1500余万元投入的“三课堂”（专递课堂、名师课堂、名校网络课堂）建设，搭建起“城区名校+农村学校”教研共同体。通过“人工智能赋能教师行动”，城乡教师实现同步教研、同步教学，打破了优质教育资源的地域壁垒。此外，该市20余所学校获评省市级乡村温馨校园，1所学校同时拿下“山东省全环境育人规范校”“山东省海洋意识教育基地”两项荣誉，校园“五清三提”行动（清理卫生、提质绿化等）让乡村校园成为育人乐园。
“留在农村教书有奔头！”昌邑市饮马镇饮马学校教师杨赛北去年刚晋升中级职称。据悉，近两年昌邑市共有385名农村教师获荐晋升高、中级职称，晋升比重高于城区学校。这一变化源于当地“定向评价、定向使用”的农村教师职称政策。
为打造高素质乡村教师队伍，昌邑市构建师资“引、育、用”全链条体系。通过“智联百校 赋能发展”行动，与山东师范大学、曲阜师范大学等高校合作，2020年以来累计引进教师1530名，其中850余名扎根乡村，占比超56%。在培养环节，大力实施“校长治校育人能力提升工程”和“教师素质提升工程”，目前已有1名教师获批享受国务院政府特殊津贴，1人获评“全国先进工作者”，1人入选全国县域普通高中头雁教师岗位计划，5人荣获齐鲁名师、名校长，2人荣获山东省优秀教师。
“中医药课上能认识草药，革命实践课能学红色历史，我们的课堂特别有意思！”都昌街道都昌小学学生胡靖宸的话语，道出昌邑乡村教育的特色魅力。这得益于当地推进的教育评价改革，将德、体、美、劳全面纳入评价体系。
当地还立足本地丰富红色教育资源、产业发展优势及非遗文化资源等，通过医教结合、馆教结合、企教结合等方式，搭建系列常态化“教联体”协同育人平台，该市累计建成六大类110处社会实践基地，形成“15分钟综合实践研学圈”。
如今，都昌小学“中医药教育”、龙池小学“峥嵘”革命实践教育、柳疃小学“丝路绸语”文化教育等品牌逐渐打响，昌邑市也成功获评“潍坊市教育评价改革试点市”。“未来我们将继续深化‘三维赋能’战略，让乡村教育不仅均衡，更有特色、有活力。”昌邑市教育和体育局党组书记、局长陆振伟表示。(王帅帅 苏希煜 记者 吕兵兵)
编辑：王秋英
